[VIP第1年] 指数:3
有些孩子明明读了很多书，刷了很多题，但到头来，成果仍未有所提高，归根究底仍是孩子学习效率低。本刊特邀教培**为咱们收拾了六条主张，专门针对学习上的“疑难杂症”。一、随身携带学习卡片不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。将一些学习内容制成学习卡片随身携带，利用闲碎的时刻进行温习，效果明显。二、“顺手笔记”所谓“顺手笔记”便是上课时顺手的笔记。记自己的创意、记要点、易错点、别人错点。“顺手笔记”自己明晰就可。三、做标点符号对以下内容咱们要符号不同的符号：老师讲课时的要点、易错点，别人的错点，七里河区全科辅导哪家好，老师讲课时点出的“题眼”，七里河区全科辅导哪家好，七里河区全科辅导哪家好，过错的标题，不会的标题，经别人提示后会的标题等。做符号符号是使书“变薄”的重要手法，是咱们温习时的重要材料。
教学管理（封闭式管理模式）： 1、配备有专职班主任，建立完善的学生管理档案，跟踪每一个学生的考勤、学习进度和学习状态，一有情况即电话告知家长，和家长沟通，共同陪伴考生一起面对高考前的文化课冲刺。 2、全日制外地学生实行寄宿制封闭式管理，统一安排住宿，班主任、生活辅导员24小时跟班。如在外租房家长陪读，或寄住亲戚家，需提交申请，家长签字同意，保证安全。 3、教学管理严格，保证课堂纪律，让每个学生得到更多个性化的辅导机会。 4、为保证整体教学质量，营造良好的学习氛围，严格进行入学面试（不举行考试），要求爱学习、品德好、肯吃苦、遵规守纪；对于品行不良者，学习品质不佳者，谢绝报名；对于无故旷课3次以上者、影响教学管理者，学校有权中途清退，学费一律不退。 5、开课前召开学生家长会，家校联手，共同做好考生的考前冲刺，做考生的同路人，一起向前走！ 6、专职班主任全程跟班，从早读到晚自习，陪伴式、小班化、个性化全程辅导。 7、在教学期间一律不允许学生使用手机，杜绝学生将手机、平板电脑等电子产品以及课外书籍带到学校。
合理归因剖析
归因是指人们对自己或别人行为原因的推论进程。具体来说，就是观察者对自己或别人的行为进程进行的因果解说和推论。美国社会心思学家海德重视对人感觉的研讨，以为对人感觉的研讨实质是考察一般人处理有关自己和别人信息的方法。一个观察者对被观察者举动为何如此感兴趣，他像一个“朴素心思学家”那样寻求对行为的因果解说。在海德看来，行为原因或在于环境或在于个人。如果在于环境，举动者对其行为可不负责任;如果在于个人，举动者就要对其行为成果负责。环境原因如别人、奖惩、命运、作业难易等;个人原因如人格、动机、心情、情绪、能力、尽力等。如考生考试不抱负，或许由于个人原因：不聪明、不尽力等，也或许由于环境原因：课程太难、考试不合理等。海德关于环境与个人、外因与内因的归因理论成为后来归因研讨的根底。他以为，对人感觉在人际交往上的作用在于使观察者能预测和控制别人的行为。
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